文墨小说

手机浏览器扫描二维码访问

第130章 大二的成长与探索（第2页）

在社交方面，钟乐萱在文学社中承担了更多的责任。

她参与组织了一次校园诗歌创作大赛。

从策划比赛规则、宣传推广，到收集作品、组织评委评审，她都亲力亲为。

在宣传过程中，她设计了精美的海报，张贴在校园的各个角落，吸引了众多同学的关注。

她还利用社交媒体平台，发布比赛信息，邀请更多的同学参与。

在评审环节，她和其他评委一起，认真阅读每一首参赛作品，从诗歌的创意、语言表达、情感传递等多个方面进行打分。

评委同学甲说：“这首诗的语言很优美，但是情感表达有点过于隐晦了，你们怎么看？”

钟乐萱回答：“我觉得隐晦的情感表达也有它的独特之处，不过如果能在一定程度上让读者更容易理解作者的意图就更好了。”

最终，比赛圆满成功，挖掘出了许多校园内有才华的诗人，也让文学社在校园里的知名度得到了进一步提升。

钟乐萱还结识了一群志同道合的朋友，她们经常一起去学校的咖啡馆讨论文学作品。

有一次，她们在讨论《百年孤独》时，对书中魔幻现实主义的表现手法各抒己见。

一位朋友说：“马尔克斯把现实与幻想巧妙地融合在一起，让我们看到了一个独特的拉丁美洲世界。”

钟乐萱回应道：“是啊，像美人儿蕾梅黛丝抓着床单升天这样的情节，看似荒诞，却深刻地反映了拉美文化中的神秘主义和命运观念。”

这些讨论让钟乐萱对文学作品有了更深入的理解，也拓宽了她的文化视野。

华熙佑：专业精进与实践华熙佑在大二时更加专注于专业知识的深入学习和实践应用。

在专业课程上，他对高等数学、大学物理等基础学科的学习进入了攻坚阶段。

在高等数学的多元函数微分学学习中，他面对复杂的偏导数和全微分概念，通过大量做练习题来加深理解。

他常常在图书馆的自习室里，花费几个小时钻研一道难题，从不同的角度去思考解题思路。

他发现将数学概念与实际物理模型相结合，能够更好地理解。

例如，在学习梯度概念时，他联想到电场强度是电势的负梯度，通过这种类比，他对抽象的数学概念有了更直观的认识。

，！

有一次，他和同学在自习室讨论数学题，他指着一道题说：“这道题用常规方法计算量太大了，我觉得可以尝试换元法，你们觉得呢？”

同学思考后回答：“换元法是个思路，不过要找到合适的变量替换可不容易。”

华熙佑说：“我们可以先分析函数的特点，看看哪个部分适合替换。”

经过一番讨论和尝试，他们成功地用换元法解出了难题。

在大学物理的电磁学学习中，他对麦克斯韦方程组着了迷。

他深入研究方程组的每一个方程所代表的物理意义，以及它们之间的相互关系。

他参加了学校的物理兴趣小组，在小组讨论中，他向同学们分享自己对麦克斯韦方程组的理解：“麦克斯韦方程组就像是电磁学的‘宪法’，它统一了电场和磁场，预言了电磁波的存在，彻底改变了人类对电磁现象的认识。”