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第121章 学业的传承与抉择（第1页）

钟佑安：大二的成长（20岁）大二的钟佑安在华清大学已经逐渐适应了大学的节奏，开始在学业和个人发展上有了新的探索。

在专业课程方面，他深入学习数据结构与算法。

课堂上，教授讲解各种复杂的数据结构，如链表、栈、队列、树和图等，钟佑安全神贯注地听讲，快速地记录着重点和自己的理解。

课后，他会在电脑上实际编写代码来实现这些数据结构，遇到问题就查阅相关的书籍和资料，或者与同学在实验室里一起探讨。

有一次，在实现一个复杂的图算法时，他遇到了内存溢出的问题，他和同学一起仔细检查代码，发现是在动态内存分配时出现了错误，经过修正，算法成功运行，他也对内存管理有了更深刻的理解。

除了专业课程，他还选修了一些与计算机相关的拓展课程，如人工智能伦理。

在这门课程中，他和同学们一起讨论人工智能发展带来的各种伦理问题，如数据隐私、算法歧视等。

课堂上，大家各抒己见，钟佑安提出：“在开发人工智能算法时，应该引入更多的公平性约束条件，以避免对某些群体产生歧视。”

他的观点得到了老师和部分同学的认可，也引发了更深入的讨论。

钟佑安也积极参与科研项目。

他加入了一个计算机视觉的研究小组，小组的目标是开发一种更高效的图像识别算法。

他负责算法的部分优化工作，需要对大量的图像数据进行处理和分析。

他常常在实验室里一待就是一整天，调试代码、观察实验结果。

在这个过程中，他学会了使用一些先进的图像处理库和工具，如opencv等，他的编程能力和算法优化技巧得到了很大的提升。

在大学的社交生活中，他参加了一些技术交流社团组织的活动。

在一次技术分享会上，他向学弟学妹们分享了自己在数据结构学习中的经验和心得，他详细地讲解了如何理解和运用链表这种数据结构，还展示了自己编写的一些示例代码，学弟学妹们都受益匪浅，纷纷向他请教问题，他也耐心地一一解答。

钟逸轩、华悦溪：高三的冲刺（18岁）高三的钟逸轩和华悦溪面临着高考的巨大压力，他们全力以赴地投入到备考中。

钟逸轩在理科的复习上进入了白热化阶段。

每天清晨，他早早地起床，背诵英语单词和语文古诗词，然后开始一天的理科复习。

在数学复习中，他对各种题型进行了系统的梳理，从基础题到压轴题，每一种类型都不放过。

他整理了厚厚的错题本，对每一道错题都进行了详细的分析，找出错误的原因和正确的解题思路。

他会定期回顾错题本，确保自己不会再犯同样的错误。

在物理复习中，他对力学、电磁学、热学等各个板块的知识进行了整合，通过做大量的综合题来提高自己的解题能力。