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第124章 学业关键期的奋进（第3页）

钟逸轩笑着说：“那肯定很精彩，我都有点期待了。

等你写出来，我第一个拜读。”

钟乐萱、华熙佑：高三的拼搏与抉择（19岁）高三的钟乐萱和华熙佑面临着高考的巨大压力，全身心地投入到紧张的备考中。

钟乐萱在文科班中努力提升自己的各科成绩。

在语文学习上，她加强了古诗词和文言文的背诵与理解，每天清晨都会早起诵读经典篇章。

她对作文的写作也格外用心，收集了大量的作文素材，如名人故事、时事热点等，并进行分类整理。

在写作练习中，她注重文章结构的构建和语言的锤炼，尝试运用多种论证方法，使文章更具说服力。

例如，在写一篇关于“文化传承”

的作文时，她以故宫文创产品的成功为例，运用举例论证、对比论证等方法，阐述了文化传承与创新的关系，得到了老师的好评。

在历史复习中，钟乐萱制作了详细的历史事件思维导图，将各个历史时期的政治、经济、文化等方面的事件串联起来，形成了清晰的历史脉络。

她还会对一些重要的历史事件进行深度分析，如工业革命对世界格局的影响、辛亥革命的历史意义等，从多个角度理解历史事件的复杂性和必然性。

在政治学习方面，她关注时事政治，将时事热点与政治理论相结合，提高自己的分析和答题能力。

她会定期整理政治知识点，形成自己的知识体系，以便在考试中能够快速准确地调用。

华熙佑在理科班中也在为高考奋力拼搏。

他在数学学习上对各种题型进行了系统的总结和练习，尤其是针对高考中的重点和难点题型，如函数与导数、圆锥曲线等，他做了大量的专项练习。

他建立了自己的错题本，对每一道错题都进行详细的分析，找出错误原因和解题思路，定期复习错题，避免再次犯错。

在物理复习中，他深入理解物理概念和规律，通过做实验和练习题加深对知识的掌握。

例如，在学习电磁感应现象时，他在实验室中亲自操作实验仪器，观察感应电流的产生条件和变化规律，然后结合理论知识进行分析总结，提高了自己的实验探究能力和理论应用能力。

在化学学习方面，华熙佑注重化学方程式的记忆和化学反应原理的理解。

他会通过制作卡片等方式强化化学方程式的记忆，同时对化学反应中的能量变化、速率和平衡等问题进行深入研究。

他还积极参加化学课外小组活动，与同学们一起探讨化学难题，分享学习经验。

随着高考的临近，钟乐萱和华熙佑都面临着文理分科后的志愿填报抉择。

他们在紧张的复习之余，开始思考自己未来的专业方向和理想院校，与家人、老师和同学进行交流探讨，为自己的未来规划努力寻找方向。

有一天课间，钟乐萱对华熙佑说：“熙佑，你以后想考什么大学啊？学什么专业呢？”

华熙佑挠挠头说：“我对理科比较感兴趣，可能会选一些工科类专业，像电子科技或者材料科学之类的。

你呢？”

钟乐萱回答道：“我：（）天美立恒终相守